Wyobraź sobie, że chcesz napisać pracę naukową. Masz temat, ogólny pomysł, może nawet trochę notatek. Ale gdy siadasz do komputera, pojawia się pustka – jak zacząć? Jak szukać źródeł, które naprawdę coś wnoszą? Jak nie ugrzęznąć w labiryncie linków, abstraktów, PDF-ów? Odpowiedź jest prostsza niż myślisz: trzeba nauczyć się, jak robić research z głową.
Wbrew pozorom, research to nie „przekopywanie internetu”. To precyzyjny proces – wymagający wiedzy, struktury i narzędzi. Bez tych trzech filarów trudno mówić o rzetelnych badaniach. I dokładnie na tym skupia się intensywny kurs organizowany przez Center for American Studies: „Academic Research: Tools, Arguments & Methodology”.
Nie jest to kolejne nudne szkolenie z wykładami w PowerPointcie. To praktyczny trening, który pokazuje, jak pracują prawdziwi badacze – krok po kroku, od hipotezy aż po publikację.
Od pytania do publikacji – poznaj cały proces badawczy
Największy błąd początkujących badaczy? Skakanie między tematami bez jasnego pytania. Research zaczyna się od dobrze postawionej hipotezy – to ona nadaje kierunek wszystkim dalszym działaniom.
Kurs prowadzony przez prof. Jamesa Donovana uczy, jak takie pytania konstruować, jak je zawężać i jak przekładać na konkretne cele badawcze. A to dopiero początek.
Dalej uczestnicy uczą się:
jak korzystać z baz danych naukowych (JSTOR, LexisNexis, EBSCO),
jak filtrować i oceniać jakość źródeł,
jak tworzyć argumentację opartą na dowodach,
jak wykorzystywać narzędzia takie jak Zotero, Mendeley czy Google Scholar.
To nie są tylko "narzędzia dla naukowców" – to absolutna podstawa każdego, kto chce napisać wartościowy tekst naukowy, przygotować pracę licencjacką, magisterską lub aplikować o grant badawczy.
Dlaczego research to coś więcej niż „czytanie książek”?
Wielu studentów i młodych naukowców traktuje research jak przymus – coś, co trzeba „odhaczyć”, by przejść dalej. To ogromna strata potencjału. Bo dobry research to najlepszy sposób na znalezienie własnego głosu w nauce.
Dzięki porządnemu przygotowaniu teoretycznemu, można:
wykrywać błędy i niespójności w istniejących teoriach,
odnajdywać nisze badawcze i tematy warte rozwinięcia,
tworzyć publikacje, które naprawdę coś wnoszą – a nie tylko powtarzają cudze pomysły.
W kursie dużo miejsca poświęca się argumentacji – czyli sztuce przekonywania. Bo co z tego, że masz świetny pomysł, jeśli nie potrafisz go przedstawić logicznie, jasno i przekonująco?
Uczestnicy uczą się budowania argumentów w stylu anglosaskim – prostym, logicznym i opartym na danych. To kompetencja, którą doceni każdy promotor, recenzent czy komisja stypendialna.
Praktyka, etyka, profesjonalizm – czyli jak uniknąć błędów, które popełniają nawet doświadczeni naukowcy
Nauka to nie tylko wiedza. To także odpowiedzialność. W erze ChatGPT, kopiowania treści i łatwego dostępu do cudzych badań, etyka pracy naukowej staje się kluczowa.
Dlatego kurs kładzie duży nacisk na:
unikanie plagiatu (świadomego i nieświadomego),
prawidłowe cytowanie źródeł,
transparentność metod badawczych,
różnice między parafrazą a kopiowaniem,
stosowanie się do zasad akademickiej rzetelności.
Dodatkowo uczestnicy poznają realia procesu publikacyjnego: czym różni się artykuł recenzowany od popularnonaukowego, jak przygotować się do peer review, na co zwraca uwagę redakcja czasopism z listy Scopus czy Web of Science.
To nie są informacje z podręczników. To wiedza przekazywana przez praktyka – prof. Donovana, który sam ma za sobą dziesiątki opublikowanych prac i przeglądów naukowych.
Kto powinien wziąć udział i dlaczego warto zrobić to teraz?
Nie trzeba być doktorantem, by skorzystać z kursu. Program skierowany jest do wszystkich, którzy:
piszą prace dyplomowe (licencjat, magisterka, doktorat),
chcą aplikować na uczelnie zagraniczne,
przygotowują publikacje lub konferencje,
planują karierę naukową albo akademicką,
po prostu chcą lepiej rozumieć, jak powstaje wiedza naukowa.
Kurs odbywa się w formule online, w języku angielskim, ale prowadzony jest przystępnie, z myślą o osobach nieznających angielskiego. Każdy uczestnik otrzyma certyfikat potwierdzający zdobyte kompetencje – idealny do CV, portfolio lub jako załącznik do wniosku o stypendium.
Zamiast tracić czas na błądzenie po forach i czerpanie wiedzy z YouTube’a, lepiej po prostu ucz się od najlepszych.
📍 Sprawdź terminy i zapisz się na najbliższą edycję:
👉https://cfasofficial.com/pl/szkolenia-specjalistyczne/academic-research-tools-arguments-methodology-co-4
